Deskové hry jako prostředek pro rozvoj informatického myšlení studentů učitelství informatiky

Abstract

Příspěvek je založený na bakalářské práci, jež je zaměřená na deskové hry, které mohou být prostředkem pro rozvoj činností, v nichž se projevuje informatické myšlení. V práci představujeme informatické myšlení a jeho charakteristiky. Hraní deskových her navozuje aktivní stav mysli, který je výhodný pro rozvoj nového druhu myšlení, proto jsme analyzovali tři deskové hry a popsali prvky informatického myšlení v nich uplatňované. Z provedeného výzkumného šetření týkajícího se studentů učitelství informatiky a jejich vztahu k deskovým hrám vyplývá, že studenti vysokých škol hrají deskové hry a dokážou rozpoznat prvky informatického myšlení ve vybraných deskových hrách. Deskové hry mohou poskytnout možnost rozvoje informatického myšlení nejen dospělým a studentům učitelství informatiky, kteří neprošli rozvojem informatického myšlení ve formálním vzdělávání na nižších stupních. Je však důležité je vnímat jako rozvíjející.

The paper is based on a Bachelor's thesis that focuses on board games that can be a means of developing activities in which computational thinking is manifested. In the paper we introduce computational thinking and its characteristics. Playing board games induces an active state of mind, which is beneficial for the development of a new kind of thinking; therefore, we have analyzed three board games and described the elements of computational thinking applied in them. The research conducted on computer science teacher students and their relationship to board games shows that university students play board games and can recognize elements of computational thinking in the selected board games. Board games can provide an opportunity for the development of computational thinking not only for adults and computer science teacher education students who have not undergone the development of computational thinking in formal education at lower levels. However, it is important to see them as developmental.