Nonsens v čítankách pro 2. stupeň ZŠ

Abstract

Diplomová práce se zabývá analýzou zastoupení nonsensové literatury v čítankách pro 6. a 7. ročník základních škol od osmi vybraných nakladatelství: Alter, Didaktis, Fraus, Nová škola, Nová škola - DUHA, Prodos SPN a Taktik. Čítanky slouží jako učebnice pro žáky a zároveň jako inspirace a pomůcka pro učitele. Cílem této práce bylo poskytnout učitelům přehled o výskytu nonsensových textů v jednotlivých čítankách. V této práci byly analyzovány nonsensové texty a texty s prvky nonsensu, včetně dostupných doprovodných materiálů k čítankám. Nalezené nonsensové texty byly přiřazeny k literárním druhům a následně podrobeny komparativní analýze. Vyhodnocení nalezených nonsensových textů bylo realizováno pomocí procentuálního vyjádření, nejprve byly samostatně analyzovány čítanky pro 6. a 7. ročník, poté bylo procentuálně vyjádřeno zastoupení textů v čítankách dohromady pro 6. a 7. ročník v rámci jednoho nakladatelství. Následně jsme zjišťovali průměrné zastoupení nonsensu v čítankách pro oba ročníky. V poslední řadě jsme se věnovali výskytu humorné nonsensové poezie, a to prostřednictvím sumarizace těchto textů v čítankách pro 6. a 7. ročník.