Schopnost dětí v mateřské škole orientovat se v prostoru

Šindelářová, Anna

Schopnost dětí v mateřské škole orientovat se v prostoru

dc.contributor.advisor	Pěchoučková Šárka, PhDr. Ph.D.
dc.contributor.author	Šindelářová, Anna
dc.contributor.referee	Coufalová Jana, Doc. PaedDr. CSc.
dc.date.accepted	2023-6-16
dc.date.accessioned	2023-08-02T10:43:07Z
dc.date.available	2022-5-18
dc.date.available	2023-08-02T10:43:07Z
dc.date.issued	2023
dc.date.submitted	2023-4-27
dc.description.abstract	Bakalářská práce na téma Schopnost dětí v mateřské škole orientovat se v prostoru obsahuje tři části - teoretickou, metodologickou a experimentální. Teoretická část se věnuje základním matematickým představám, prostorové orientaci, prostorové inteligenci, vývoji prostorových směrů, prostorové paměti, oslabení prostorového vnímání a jsou zde vypsány náměty aktivit pro rozvoj orientace v prostoru u dětí v předškolním věku od 3 do 6 let. Metodologická část určuje cíle, metody, podmínky a osnovu k scénáři experimentu. Dočteme se zde zadání jednotlivých úkolů, a jaká terminologie byla během experimentu využívána. Dále zde popisuji kritéria hodnocení pro splnění úkolu a kritéria pro vyhodnocení obtížnosti jednotlivých úkolů. Experimentální část se zaměřuje na charakteristiku mateřské školy a jednotlivých dětí zúčastňující se experimentu. Je zde představen scénář k jednotlivým úkolům. Následně v této části popisuji průběh realizace a vyhodnocení experimentu.	cs
dc.description.abstract-translated	This thesis addresses spatial orientation skills of preschool children. It consists of three parts - a theoretical, methodological and experimental. The theoretical part introduces basic mathematical concepts, spatial orientation, spatial intelligence, development of spatial directions, spatial memory and weakening of spatial perception. In this part you can also find a list of activities suitable for the development of spatial orientation suggested for 3 to 6 year old preschool children. The methodological part of the thesis sets goals, methods, conditions and outline of the experiment scenario. There is also a description of individual tasks and terminology used during the experiment. It deals with evaluation criteria for completing the task and the criteria for evaluating the difficulty of individual tasks. The experimental part is focused on the characteristics of the kindergarten and individual children participating in the experiment. A scenario for each task is presented here. Subsequently, in this section I describe the course of implementation and evaluation of the experiment.	en
dc.description.result	Obhájeno
dc.format	72 stran
dc.identifier	91317
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11025/53280
dc.language.iso	cs
dc.publisher	Západočeská univerzita v Plzni
dc.rights	Plný text práce je přístupný bez omezení
dc.subject	mateřská škola	cs
dc.subject	prostorová orientace	cs
dc.subject	vývoj prostorových směrů	cs
dc.subject	prostorová paměť	cs
dc.subject	oslabení prostorového vnímání	cs
dc.subject.translated	kindergarten	en
dc.subject.translated	spatial orientation	en
dc.subject.translated	development of spatial directions	en
dc.subject.translated	spatial memory	en
dc.subject.translated	weakening of spatial perception	en
dc.thesis.degree-grantor	Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická
dc.thesis.degree-level	Bakalářský
dc.thesis.degree-name	Bc.
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro mateřské školy
dc.title	Schopnost dětí v mateřské škole orientovat se v prostoru	cs
dc.title.alternative	Spatial orientation skills of preschool children	en
dc.type	bakalářská práce

Files

Original bundle

Showing 1 - 4 out of 4 results

Name:: Bakalarska prace_Schopnost deti v materske skole orientovat se v prostoru_Anna_Sindelarova.pdf
Size:: 6.73 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Description:: Plný text práce

Schopnost dětí v mateřské škole orientovat se v prostoru

Files

Original bundle

Collections