Zkušenosti z komplexních seminářů češtiny pro cizince

Abstract

V následujícím textu se pokusím podělit s čtenáři o své dlouhodobé zkušenosti s výukou češtiny cizinců, zvláště německých studentů v Německu a z opakovaných výzkumů osvojování češtiny u imigrantů v českých školách. V obou případech jsem shromažďovala nedostatky a chyby, jichž se studující dopouštěli, a následně předjímala tyto jevy probíráním tak, abych předcházela jejich vzniku, přičemž jsem využívala, pokud to bylo možné, konfrontace s rodným jazykem studentů. Tyto jevy v příspěvku představím. K syntéze poznatků jsem využívala příruček Komplexní jazykové rozbory a Mluvnická a slohová cvičení.

In the following text, I will try to share with readers my long-term experience with teaching Czech to foreigners, especially German students in Germany. Th ere I led comprehensive language seminars for more than twenty years. At the same time, I conducted research on the acquisition of Czech by immigrants in Czech schools. In both cases, I collected the shortcomings and mistakes made by the students and then anticipated these phenomena by discussing them in such a way as to prevent their occurrence, using, as far as possible, confrontation with the students‘ native language. I will introduce these phenomena in the paper. To synthesize knowledge, I used the manuals Complex Language Analyses and Grammar and Stylistic Exercises.