The use of educational support for automatic train guidance in primary school education

Abstract

Cílem diplomové práce bylo vytvoření metodiky použití vytvořených výukových opor -učebnice a modelu, pro podporu výuky informatiky a vybraných technických předmětů v devátém ročníku základní školy. Vytvořená učebnice a model popisují činnost drážního zabezpečení automatického vedení vlaku. Učebnice je realizována technologií tvorby distančních výukových opor pro použití v prezenční výuce. Model demonstruje činnost skutečného elektronického drážního zabezpečení automatického vedení vlaku, konkrétně činnost úplného autobloku. Díky použité metodice by žáci měli být schopni dobře pochopit činnost celého systému automatického vedení vlaku a podrobně se pak se zaměřit na úplný autoblok, který je základem tohoto systému. Na základě získaných znalostí pak žáci budou schopni algoritmizovat řízení modelu. Funkčnost algoritmu mohou žáci následně ověřit naprogramováním řídícího procesoru modelu v rámci výuky informatiky. K naprogramování se dá využít PICAXE PRROGRAMMING EDITOR v režimu programování pomocí vývojových diagramů. Jedná se o přehledné a jasné grafické programování. Řízení modelu je praktickou ukázkou realizace konečného automatu. Vedlejším cílem práce je zjistit, jaké mají zkušenosti s využitím distančních opor v prezenční výuce pedagogové na ZŠ. Praktické ověření navržené metodiky bylo provedeno při výuce na základní škole ve spolupráci s učiteli této školy. Ověření z pohledu žáků proběhlo formou testu a řízeným rozhovorem s učiteli, kteří se na výuce podíleli.