Analýza výukových jednotek s ohledem na implementaci aktivit vedoucích k výsledkům učení z revidovaného RVP ZV

Show simple item record
dc.contributor.authorMotyčková, Pavla
dc.contributor.authorKrotký, Jan
dc.date.accessioned2025-02-22T12:03:05Z
dc.date.available2025-02-22T12:03:05Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractČlánek se zaměřuje na schopnost studentů programu Učitelství technické výchovy implementovat do výuky prvky Osobnostní a sociální výchovy podle revidovaného RVP ZV. Akční výzkum zahrnoval deset modelových výukových jednotek vytvořených 22 studenty, analyzovaných z hlediska naplňování očekávaných výsledků učení z oblastí Osobnostní rozvoj, Sociální a etický rozvoj a Kariérový rozvoj. Výsledky ukázaly průměrnou míru implementace 33 %, přičemž nejefektivnější přístup byl založen na přímé aplikaci definovaných výsledků učení. Výzkum odhalil, že studenti potřebují metodickou podporu a inovaci didaktiky pro smysluplnou integraci Osobnostní a sociální výchovy do výuky. Přestože mají povědomí o problematice, efektivní aplikace vyžaduje cílený rozvoj.cs
dc.description.abstract-translatedThe article focuses on the ability of students in the Teacher Training Program for Technical Education to integrate elements of Personal and Social Education into their teaching, based on the revised Framework Educational Program (RVP ZV). The action research involved ten model teaching units created by 22 students, analyzed for their implementation of expected learning outcomes in the areas of Personal Development, Social and Ethical Development, and Career Development. The results revealed an average implementation rate of 33 %, with the most effective approach grounded in the direct application of defined learning outcomes. The research highlighted that students require methodological support and innovation in didactics to meaningfully incorporate Personal and Social Education into their teaching. Although they demonstrate awareness of the subject, effective application demands targeted development.en
dc.format7 s.cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.issn2571-2519
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/58313
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rights© Západočeská univerzita v Plznics
dc.rights.accessopenAccessen
dc.subjectakční výzkumcs
dc.subjectosobnostní a sociální výchovacs
dc.subjectrevidované RVP ZVcs
dc.subjecttechnická výchovacs
dc.subjectimplementace vzdělávacích výsledkůcs
dc.subject.translatedaction researchen
dc.subject.translatedpersonal and social educationen
dc.subject.translatedrevised Framework Educational Program (RVP ZV)en
dc.subject.translatedtechnical educationen
dc.subject.translatedimplementation of learning outcomesen
dc.titleAnalýza výukových jednotek s ohledem na implementaci aktivit vedoucích k výsledkům učení z revidovaného RVP ZVcs
dc.title.alternativeAnalysis of teaching with regard to the implementation of activities leading to learning outcomesen
dc.typearticleen
dc.typečlánekcs
dc.type.statusPeer revieweden
dc.type.versionpublishedVersionen
local.files.count1*
local.files.size325608*
local.has.filesyes*

Files

Original bundle
Showing 1 - 1 out of 1 results
No Thumbnail Available
Name:
Itev_2_2024-4-10.pdf
Size:
317.98 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Showing 1 - 1 out of 1 results
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Číslo 2 (2024)
Číslo 2 (2024)