Proces začleňování dětí do bilingvního prostředí MŠ

dc.contributor.advisorZachová Markéta, PhDr. Ph.D.
dc.contributor.authorLe, Thanh Qui
dc.contributor.refereeČerník Roman, Mgr. et MgA.
dc.date.accepted2021-6-16
dc.date.accessioned2021-06-25T12:31:05Z
dc.date.available2020-6-12
dc.date.available2021-06-25T12:31:05Z
dc.date.issued2021
dc.date.submitted2021-4-30
dc.description.abstractTato bakalářská práce si kladla za cíl zjistit, jak se děti adaptují v bilingvním předškolním prostředí. Teoretická část práce je věnována třem hlavním částem: bilingvismu, adaptaci v předškolním věku a interkulturnímu základu vzdělávání. Bilingvismus je jedním z klíčových témat této práce, protože empirická část se zaměřuje na pozorování předškolních dětí v bilingvní anglické mateřské škole. Téma "adaptace v předškolním věku" dále vysvětluje možné směry, kterými může adaptační proces probíhat. Nakonec byly přidány kapitoly o interkulturních základech vzdělávání, a to vzhledem k různorodému prostředí sledované třídy. Empirická část práce využívá pozorování a polostrukturované rozhovory pro sběr dat. Pozorování trvalo tři měsíce, vždy od nástupu dítěte do mateřské školy. Pro hlubší analýzu byl výzkum nakonec doplněn o rozhovory s učiteli, kteří s dětmi pracovali.cs
dc.description.abstract-translatedThis bachelor's thesis aimed to find out how children adapt in bilingual preschool environment. The theoretical part of the work is devoted to three main parts = bilingualism, adaptation in preschool and intercultural basis of education. Bilingualism is one of the key topics for this work, as the empirical part focuses on the observation of preschool children in a bilingual English kindergarten. Furthermore, the topic "adaptation in preschool" explaines the possible directions in which the adaptation process can take place. Lastly, the chapters about intercultural basis of education has been added, due to the diverse environment of observed class. The empirical part of the work uses observation and semi-structured interviews a source of datas. The observation lasted for three months and for a deeper analysis, the research was supplemented by interviews with teachers who worked with the children.en
dc.description.resultObhájenocs
dc.format46 s. (68 379 znaků)cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier85477
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/43879
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezení.cs
dc.rights.accessopenAccessen
dc.subjectbilingvismuscs
dc.subjectbilingvní školkacs
dc.subjectadaptace v mšcs
dc.subjectadaptace v bilingvní školcecs
dc.subjectdiverzní kolektivcs
dc.subjectkulturní šokcs
dc.subject.translatedbilingualismen
dc.subject.translatedbilingual preschoolen
dc.subject.translatedadaptationen
dc.subject.translatedadaptation in bilingual preschoolen
dc.subject.translateddiverse environmenten
dc.subject.translatedcultural shock.en
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogickács
dc.thesis.degree-levelBakalářskýcs
dc.thesis.degree-nameBc.cs
dc.thesis.degree-programPředškolní a mimoškolní pedagogikacs
dc.titleProces začleňování dětí do bilingvního prostředí MŠcs
dc.title.alternativeThe process of integrating children into the bilingual environment of the kindergartenen
dc.typebakalářská prácecs
local.relation.IShttps://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=85477

Files

Original bundle
Showing 1 - 4 out of 4 results
No Thumbnail Available
Name:
Le_BP k vytisteni pdf.pdf
Size:
693.5 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Plný text práce
No Thumbnail Available
Name:
Le Thanh Qui VP.pdf
Size:
186.98 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek vedoucího práce
No Thumbnail Available
Name:
Le Thanh Qui OP.pdf
Size:
239.31 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Posudek oponenta práce
No Thumbnail Available
Name:
Le Thanh Qui O.pdf
Size:
815.06 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Průběh obhajoby práce