Didaktické hry ve výuce zeměpisu cílené na vyšší úrovně kognitivních cílů Bloomovy taxonomie

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá didaktickými hrami, které jsou cílené na vyšší úrovně kognitivních cílů Bloomovy taxonomie ve výuce zeměpisu. Hlavním cílem práce je vytvořit didaktickou hru, která směřuje na vyšší cíle Bloomovy taxonomie a ověřit ji v praxi. Dalším cílem je rozbor tří již existujících didaktických her a analýza vybraných dostupných zdrojů zeměpisných her.

Teoretická část je zaměřena na výukové cíle a metody, dále také na didaktické hry jako aktivizující výukové metody. V této části jsou také zmíněna teoretická východiska polostrukturovaného rozhovoru a v neposlední řadě jsou zde uvedeny vybrané dostupné zdroje zeměpisných didaktických her.

V praktické části práce jsou uvedeny výsledky polostrukturovaného rozhovoru, který byl zvolen jako hlavní výzkumná metoda pro zjištění funkčnosti a efektivity navržené didaktické hry. Tato část bakalářské práce se také zabývá porovnáním tří didaktických her a analýzou vybraných dostupných zdrojů her. V závěru práce se také nachází diskuze.