Porovnání školení zaměstnanců ve virtuální a smíšené realitě

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá porovnáním školení ve virtuální realitě (VR) a smíšené realitě (MR) v kontextu průmyslového prostředí. Cílem bylo zjistit, která z těchto technologií je vhodnější pro školení pracovníků z hlediska míry stresu a uživatelské přívětivosti. Experimentu se zúčastnilo 34 osob, přičemž každý účastník absolvoval montážní úkol v obou prostředích, ve VR i MR. Pro měření psychické zátěže byl využit GSR senzor a pro hodnocení uživatelského komfortu dotazník SUS. Výsledky ukázaly, že smíšená realita vede k nižší míře stresu, zatímco virtuální realita byla hodnocena jako přívětivější z hlediska uživatelského rozhraní. Práce přináší přehled výhod a omezení obou přístupů a může sloužit jako podklad pro rozhodování při zavádění moderních forem školení v průmyslu.