CLIL na prvním stupni základní školy
Date issued
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Západočeská univerzita v Plzni
Abstract
Diplomová práce se zaměřuje na výuku metodou CLIL na prvním stupni ZŠ. Zkoumá efektivitu touto metodou u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, vysokým intelektem a dobrými školními výsledky. Cílem je také zjistit, jak tito žáci na hodiny CLILu reagují, jak je prožívají. Současně také zjišťuje, zda některé metody a strategie CLILu pomáhají zkoumaným žákům dosáhnout obou cílů hodiny. Výzkumu se zúčastnili dva žáci - jeden s diagnostikovanou poruchou autistického spektra a druhý s poruchou pozornosti s hyperaktivitou a poruchami učení. Výzkumné hodiny probíhaly ve třetím ročníku v hodinách prvouky.
Description
Subject(s)
výuka na 1. stupni, clil, anglický jazky, prvouka, porcuha autistického spektra, porucha pozornosti s hyperaktivitou, poruchy učení