Mentoring v adaptačním procesu jako aspekt výkonnosti a spokojenosti zaměstnanců

Abstract

Das Thema dieser Bachelorarbeit ist Mentoring im Eingliederungsprozess als Aspekt der Leistungsfähigkeit und Zufriedenheit der Mitarbeiter. Ziel der Arbeit ist es, die Mentoring- und Eingliederungsprozesse in ausgewählten Organisationen zu analysieren und auf Basis der gewonnenen Daten deren Effektivität zu bewerten sowie Verbesserungspotenziale zu identifizieren. Die Arbeit fokussiert sich darauf, wie diese Prozesse die Motivation und Zufriedenheit der Mitarbeiter beeinflussen und schlägt Maßnahmen vor, um diese zu verbessern. Ein weiteres Ziel der Arbeit ist es, zu untersuchen, ob sich die Wahrnehmung der Prioritäten von Motivationsmaßnahmen je nach Generationengruppe unterscheidet und somit die theoretische Grundlage der Arbeit zu bestätigen oder zu widerlegen. Zur Datenerhebung wurde eine Umfrage durchgeführt, die wertvolle Informationen über die Wahrnehmung des Eingliederungsprozesses und des Mentorings unter den Mitarbeitern der Unternehmen Karl Bachl GmbH & Co. KG und Konplan s.r.o. lieferte. Die Arbeit ist in zwei Hauptteile gegliedert - einen theoretischen und einen praktischen Teil. Im theoretischen Teil werden die Schlüsselbegriffe des Mentorings, des Eingliederungsprozesses und der Mitarbeitermotivation definiert. Der praktische Teil konzentriert sich auf die Analyse der gewonnenen Umfragedaten, den Vergleich dieser Daten zwischen den beiden Unternehmen und die Formulierung konkreter Empfehlungen zur Effizienzsteigerung dieser Prozesse. Das Ergebnis der vorgeschlagenen Maßnahmen sollte eine Erhöhung der Mitarbeiterzufriedenheit am Arbeitsplatz, eine Steigerung ihrer Leistung und eine Beschleunigung des Onboarding-Prozesses sein.