Problémy českých studentů s anglickou výslovností

Abstract

Čeští mluvčí angličtiny často naráží na mnohé obtíže v průběhu učení se anglické výslovnosti. Správná, nebo alespoň srozumitelná, výslovnost kteréhokoliv jazyka je zásadní pro dosažení vzájemného porozumění. Tato práce si dává za úkol prozkoumat sedm obtížných oblastí anglické výslovnosti na segmentální rovině, které autor práce předem stanovil v hypotéze, a dále také jejich potenciální příčiny.

Hypotéza musela být ověřena a potvrzena - za tímto účelem byl proveden výzkum mezi českými mluvčími angličtiny za využití hlasových nahrávek klíčových fonémů, a tyto nahrávky byly následně kvalitativně ohodnoceny. Součástí výzkumu byl dále ještě dotazník, který byl k dispozici všem zúčastněným. Analýza tohoto dotazníku byla provedena stejně tak. Protože respondenti byli jiného věku a odlišného studijního pozadí, byly vytvořeny dvě skupiny, které byly v průběhu analýzy porovnávány. Finální výsledky potvrdily hypotézu v šesti ze sedmi odhadovaných problematických oblastech anglické výslovnosti.

Z výsledků dále vyplynulo, že hlavní příčiny problémů českých studentů s anglickou výslovností jsou rozdíly mezi českým a anglickým fonetickým systémem, nepřítomnost jistých anglických fonémů v českém jazyce a závěrem také neznalost teoretických a praktických základů anglických fonémů z fonetického a fonologického hlediska.