Vztah výkonu v testu bimanuální koordinace a prostorové představivosti

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá vztahem mezi prostorovou představivostí a výkonem v testu bimanuální koordinace. Cílem práce je zjistit, zda existuje vztah mezi výkonnostními výsledky v testech bimanuální koordinace (supportního kreslení) a prostorové představivosti. Výzkum byl realizován na vzorku 53 studentů tělesné výchovy Západočeské univerzity v Plzni, kteří absolvovali elektronicky administrované testy prostorové představivosti ve 2D a 3D formátu a test bimanuální koordinace, který probíhal formou supportního kreslení. Získaná data byla analyzována pomocí deskriptivní statistiky, korelační analýzy, analýzy rozptylu (ANOVA) a post-hoc testu Tukey HSD. Výsledky ukázaly, že mezi prostorovou představivostí a motorickým výkonem existuje souvislost, která je nejvýraznější při prvním kontaktu s neznámým úkolem. Zjištění mohou být přínosná při tvorbě metodických doporučení v oblasti tělesné výchovy, sportovního tréninku a při rozvoji vizuálně-motorických dovedností ve vzdělávání.