Postgraduální vzdělávání ergoterapeutů v České republice

Abstract

Tato bakalářská práce se zabývá postgraduálním vzděláváním ergoterapeutů v České republice. Teoretická část poskytuje komplexní analýzu systému postgraduálního vzdělávání v České republice, přičemž komparativně zkoumá vzdělávací struktury a přístupy v oboru ergoterapie v mezinárodním kontextu. Cílem výzkumu bylo zjistit zájem o postgraduální vzdělávání mezi studenty a absolventy ergoterapie, analyzovat preference v oblasti celoživotního vzdělávání a prozkoumat potenciální zájem o doktorské studium v oboru. Metodologie zahrnovala dotazníkové šetření, kterého se zúčastnilo 105 respondentů, převážně žen (85,7 %). Výzkum odhalil vysoký zájem o postgraduální vzdělávání, kdy 80 % respondentů vyjádřilo pozitivní postoj k dalšímu studiu. Celoživotní vzdělávání formou akreditovaných kurzů bylo preferováno 89,5 % účastníků. Významným zjištěním byl také zájem o potenciální doktorské studium (47,92 % způsobilých respondentů a 71,1 % studentů bakalářského studia). Výsledky ukazují na potřebu rozšíření vzdělávacích možností v ergoterapii, zejména v oblasti magisterských a doktorských programů. Respondenti hodnotili jako nejdůležitější aspekty postgraduálního vzdělávání rozšíření odborných znalostí a zvýšení kvality péče o pacienta. Závěry této práce mohou sloužit jako podklad pro rozvoj vzdělávacích programů v ergoterapii a pro zlepšení dostupnosti postgraduálního vzdělávání v České republice.