Digitální využití metody orální historie při pre zentaci období 2. poloviny 20. století na příkla dech německých učebnic dějepisu

Abstract

Meritem příspěvku je analýza zapojení digitálních nástrojů obsažených v úkolech a přidružených metodických listech v aktuálních německých dějepisných učebnicích pro výuku historie 2. poloviny 20. století. Snahou je sledovat nejen relevanci aplikace metody orální historie pro zvolená témata tohoto období, ale rovněž možnosti využití k nim se vztahujících digitálních technologií a metodických pokynů. Analýzou docílíme hlubšího porozumění způsobu, jakým jsou digitální nástroje v německých učebnicích dějepisu integrovány do výuky moderních dějin. Cílem příspěvku je poukázat na potenciál metody orální historie učinit výuku dějepisu atraktivnější a motivovat žáky k většímu zájmu o moderní dějiny prostřednictvím využití digitálních technologií. Dalším cílem je zjištění možností aplikace konkrétních strategií v praxi výuky dějepisu a otevření diskuse o případných výzvách a omezeních, které může provázet implementace těchto výukových metod do dějepisné výuky. To vše v závislosti na proměnách výukových metod ve snaze o jejich flexibilnější a efektivnější využití.