Naďa Reviláková o stigmatech 20. století

Abstract

Tato bakalářská práce se zaměřuje na trilogii Hanka versus historie od Nadi Revilákové. Cílem je zhodnotit, jak autorka přibližuje dětskému čtenáři ve věku od jedenácti do třinácti let klíčové události českých dějin 20. století a zda jsou její knihy vhodné pro rozvoj čtenářské gramotnosti a historického povědomí. Práce využívá komparativní přístup k porovnání literárních aluzí s historickými fakty a zohledňuje i možnosti využití děl ve vzdělávání.