Role pracovníka doprovázejícího pěstounské rodiny dětskou optikou

Abstract

Bakalářská práce je zaměřená na to, jak děti v pěstounské péči vnímají z pozice klientů roli sociálního pracovníka doprovázejícího pěstounské rodiny. Teoretická část práce se věnuje definici role sociálního pracovníka za užití odborné literatury a výzkumů, definici role doprovázejícího pracovníka z pohledu legislativy, doprovázejících organizací a odborníků, a participaci v sociální práci s dětmi. V praktické části práce je představena metodologie výzkumu, který byl v jejím rámci proveden. Jednalo se o 6 polostrukturovaných rozhovorů s dětmi v pěstounské péči. Data získaná těmito rozhovory jsou následně v interpretační části práce v kombinaci s poznatky z části teoretické využity k zodpovězení otázek: "Jak děti vnímají roli jejich aktuálního doprovázejícího pracovníka?" a "Jak by měla podle dětí role sociálního pracovníka doprovázejícího pěstounské rodiny vypadat."