Pragmatická jazyková rovina aneb uplatnění žáků či dětí s řečovými vadami v komunikaci

Kubartová, Nicole

Pragmatická jazyková rovina aneb uplatnění žáků či dětí s řečovými vadami v komunikaci

dc.contributor.advisor	Nováková Jaroslava, PhDr. Ph.D.
dc.contributor.author	Kubartová, Nicole
dc.contributor.referee	Franta David, PhDr. Mgr. Bc.
dc.date.accepted	2021-6-18
dc.date.accessioned	2021-06-25T12:36:58Z
dc.date.available	2020-6-11
dc.date.available	2021-06-25T12:36:58Z
dc.date.issued	2021
dc.date.submitted	2021-4-21
dc.description.abstract	Bakalářská práce pojednává o pragmatické rovině jazyka a o uplatnění žáků s narušenou komunikační schopností v komunikaci. Teoretická část práce se dělí na čtyři kapitoly. Nejprve práce definuje části jazykového systému. Pozornost je věnována také vývoji jazyka a samotné pragmalingvistice. Tato kapitola se zaměřuje především na historii vědní disciplíny a její oblasti studia. Téma poruch řeči je předmětem výzkumné části práce. Hlavním cílem výzkumného šetření bylo analyzovat pragmatickou jazykovou úroveň žáků základní školy. Výzkumný vozorek tvořili čtyři žáci, u nichž se projevuje narušená komunikační schopnost. Testované osoby se zúčastinily souboru pěti aktivit, které sloužily ke zhodnocení jejich pragmatického vyjadřování a zodpovězení stanovené hypotézy.	cs
dc.description.abstract-translated	The bachelor thesis deals with the pragmatic level of language and the application of students with impaired communication skills in communication. Theoretical part of the thesis is devided into four chapters. First, the work defines the parts of the language system. Attention is also paid to the development of language and pragmalinguistics itself. This chapter focuses mainly on the history of the scientific discipline and its field of study. The topic of speech disorders is the subject of the research part of work. The main aim of the research was the analysis of pragmatic language level of pupils of primary school. The research sample consists of four pupils with impaired communication skills. The test persons participated in a set of five activities, which served to evaluate their pragmatic expression and answear the established hypothesis.	en
dc.description.result	Obhájeno	cs
dc.format	71 s. (112 925 znaků)	cs
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier	86912
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11025/44724
dc.language.iso	cs	cs
dc.publisher	Západočeská univerzita v Plzni	cs
dc.rights	Plný text práce je přístupný bez omezení.	cs
dc.rights.access	openAccess	en
dc.subject	pragmatická jazyková rovina	cs
dc.subject	pragmalingvistika	cs
dc.subject	rozvoj řeči	cs
dc.subject	narušená komunikační schopnost	cs
dc.subject	případová studie	cs
dc.subject	dítě školního věku	cs
dc.subject	dyslalie	cs
dc.subject	pragmatické dovednosti	cs
dc.subject.translated	pragmatic language level	en
dc.subject.translated	pragmalinguistics	en
dc.subject.translated	speech development	en
dc.subject.translated	impaired communication ability	en
dc.subject.translated	case study	en
dc.subject.translated	school aged child	en
dc.subject.translated	dyslalia	en
dc.subject.translated	pragmatic skills	en
dc.thesis.degree-grantor	Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická	cs
dc.thesis.degree-level	Bakalářský	cs
dc.thesis.degree-name	Bc.	cs
dc.thesis.degree-program	Specializace v pedagogice	cs
dc.title	Pragmatická jazyková rovina aneb uplatnění žáků či dětí s řečovými vadami v komunikaci	cs
dc.type	bakalářská práce	cs
local.relation.IS	https://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=86912