Vliv individuálního doučování na vzdělanostní šance romských dětí

Abstract

Cílem bakalářské práce je zodpovědět otázku, jaký má individuální doučování vliv na vzdělanostní šance romských žáků základních škol. V teoretické části se budu věnovat problematice inkluzívního vzdělávání a projektů, které jsou nabízeny Romským dětem. V praktické části se zaměřím na tři romské rodiny v Plzni, které využívají služeb konkrétních nestátních neziskových organizací, které se zabývají podporou sociálně vyloučených rodin, a to nejen v oblasti vzdělávání. Práce bude založena na případové studii, kterou realizuji pomocí biografické metody. Za zdroj dat budu mít polostrukturované rozhovory s rodinami a studii dokumentů (např. vysvědčení).